"Fútbol para el desarrollo" (En inglés: The Football-for-development, sigla F4D), programa de formación de entrenadores, te presenta la filosofía y metodología de entrenamiento de la Fundación Generation Amazing (GA).
Esta unidad te va a introduzir en la salvaguardia y la protección de los niños en el deporte. La unidad te va a ofrecer conocimientos acerca de la necesidad de salvaguardar a los niños y a los adultos vulnerables. Como parte de tu aprendizaje, vas a participar en tareas que requieren que autoevalúe tu comprensión de la salvaguardia y la importancia que las organizaciones DEBEN poner en la salvaguardia de los niños en el deporte.
Esta unidad te ayudará a comprender la distinción entre el desarrollo del fútbol en comunidades y el desarrollo de comunidades a través del fútbol. La unidad presenta el enfoque de doble vía adoptado por la Fundación Generation Amazing (GA). Se te pedirá que reflexiones sobre el valor de adoptar un enfoque de doble vía y cómo podrías desempeñar un papel eficaz en la entrega de resultados deportivos y de habilidades para la vida.
Esta unidad te introducirá en la pedagogía crítica y su contribución al cambio social o a los procesos de transformación. El entrenador de fútbol para el desarrollo deberá poseer habilidades de pensamiento crítico para apoyar a los participantes a desarrollar su propia conciencia crítica. Durante esta unidad, participarás en actividades que te proporcionarán oportunidades para desarrollar tus habilidades de facilitación.
Esta unidad te introducirá en la realización de una evaluación de necesidades con el fin de identificar las necesidades locales para apoyar el diseño de intervenciones sociales adecuadas. Exploraremos el uso de un enfoque de Árbol de Problemas y Objetivos que permita un enfoque analítico para identificar las causas y los efectos de los problemas identificados.
Esta unidad te ayudará a adquirir conocimientos sobre los elementos clave del diseño de una sesión práctica de F4D. La sesión de F4D tiene dos tipos de objetivos: uno de habilidades para la vida y otro de habilidades deportivas. Habiendo identificado un problema social en la unidad anterior a ésta, la estrategia seleccionada se centra en cómo la intervención social abordará el problema.
Esta unidad te presentará diversas formas de exclusión social que pueden prevalecer en una comunidad determinada. Los jóvenes que viven en comunidades multiculturales experimentan formas de exclusión social o sus comunidades carecen de cohesión comunitaria debido a la raza, las creencias religiosas, el sistema de castas o clases, la situación socioeconómica, las actitudes negativas hacia los refugiados, etc. Es posible que tu propia comunidad se enfrente a una serie de estos factores que alimentan la falta de cohesión comunitaria y dan lugar a la exclusión social o a la marginación de determinados grupos.
Esta unidad se centra en las diferentes experiencias del impacto de las injusticias sociales entre mujeres y hombres. En todo el mundo, cada comunidad tiene características de relaciones de poder y roles de género que empoderan o desempoderan a ciertos miembros de esa comunidad en particular. Estas jerarquías de género influyen de manera significativa en la forma en que las mujeres y los hombres se beneficiarán de las intervenciones sociales que se han diseñado para abordar los problemas sociales identificados en la comunidad.
En esta unidad, exploraremos los temas de salud mental y bienestar. La unidad tomará aproximadamente de 60 a 90 minutos para completar .